«Особенности работы над пьесой малой формы в классе фортепиано»

Главной целью изучения каждого музыкального произведения является достижение понимания замысла композитора и передача его учеником на хорошем исполнительском уровне, т. е. осмысленно, технически свободно, музыкально, эмоционально и выразительно. В то же время, каждая из пьес малой формы обладает целым набором особенностей и специфических трудностей, которые необходимо знать и учитывать при работе. Рассмотрим четыре этапа работы над пьесой: Первый этап — ознакомление. Знакомство ученика с произведением  следует проводить с помощью следующих методов: показ педагога; чтение с листа (эскизное проигрывание) в более старших классах; краткий музыкально-теоретический анализ произведения. Необходимо, прежде всего, определить характер музыки и, как следствие, характер самого звука. В начале работы с новым произведением показывать его нужно в настоящем темпе и в художественном исполнении для создания образа в представлении ученика. Второй этап — работа над деталями. Задачи второго этапа: разобрать нотный текст; объединить все элементы мелодической линии; достичь гладкости и непрерывности  изложения. Разбор нотного текста является одним из основных  способов точного осознания контуров звуковой ткани, он должен обязательно сочетаться и с прочтением и осмыслением ремарок. Третий этап  — оформление. Цель третьего этапа достижение целостности исполнения произведения, объединение выученных деталей в цельный организм. Четвертый этап  — подготовка к сценическому воплощению. Таким образом, на этапе подготовки пьесы к сценическому воплощению ставятся следующие задачи: совершенствовать способности ученика к синтезированию; играть пьесу совершенно уверенно, убедительно; играть пьесу в любой обстановке, на любом инструменте, перед любыми слушателями.