Музыкальный слух, виды музыкального слуха, методы его развития

Слух — это способность человека воспринимать и различать различные звуки.

Музыкальный слух — более совершенное и сложное понятие, состояние из целого ряда компонентов, т. е. видов музыкального слуха.

Виды музыкального слуха:

• Звуковысотный

• Мелодический

• Гармонический

• Темброво-динамический

Музыкальный слух — это способность воспринимать степень звуковой последовательности, улавливать связь между звуками, запоминать, внутренне представлять и сознательно воспроизводить музыкальную последовательность.

• Звуковысотный слух — это способность человека различать и определять высоту звука. Он бывает относительным и абсолютным.

Абсолютный слух — это способность узнавать или воспроизводить высоту отдельных звуков, не соотносящихся с другими, высота которых известна.

• Активный — когда высота звука узнаётся и воспроизводится.

• Пассивный — когда высота звука узнается, но не воспроизводится.

Наличие абсолютного слуха для музыканта желательно, но не обязательно. Музыкант должен хорошо обладать относительно развитым слухом.

Методы развития звуковысотного слуха:

1. Воспроизведение голосом звуков, сыгранных на инструменте.

2. Произвольное дублирование голосом инструментальной игры в ходе музицирования.

3. Пропевание одного голоса из двух, трёх, четырёх, голосной фактуры с одновременным исполнением остальных голосов.

4. Пропевание с листа основных тем до разбора на инструменте.

5. Сольфеджирование

6. Запись диктантов

7. Пение интервалов

• Мелодический слух (горизонтальный) — это более сложная разновидность звуковысотного слуха.

Мелодический слух — это способность воспринимать высоту музыкальных звуков в их логической последовательности и связи между собой (т.е. мелодию)

Методы развития:

• Пропевание мелодии отдельно от партии сопровождения

• Исполнение сопровождения с пропеванием мелодии вслух

• Подбор по слуху

• Слушание музыки

• Запись диктантов

• Гармонический слух (вертикальный) — особенность нашего слуха — способность воспринимать слияние

звуков по вертикали. Благодаря ему мы можем гармоническое сочетание разложить на звуки. Т.е. способность слышать звуки в совокупности (т.е. гармонию) и выделять любой из них.

Гармонический слух не даётся человеку от природы — это навык и он развивается.

Методы развития:

• Проигрывание произведения в медленном темпе, вслушиваясь во все гармонические модификации.

• Извлечение из произведения гармонии

• Арпеджированное исполнение новых аккордов

• Подбор гармонического сопровождения к различным мелодиям

• Полифонический слух — это способность узнавать и воспроизводить несколько одновременно

звучащих линий.

• Проигрывание каждого голоса в отдельности

• Проигрывание отдельных пар голосов

• Совместное проигрывание по голосам на двух инструментах (учитель — ученик)

• Пропевание вслух или про себя одного голоса, исполняя основные

• Проигрывание полифонии концентрацией, внимание на каком-либо отдельном голосе

• Темброво-динамический слух — это музыкальный слух в его проявлении по отношению к тембру и динамике.

Основной метод развития — слушание музыки.

В педагогической практике встречается такое понятие как внутренний слух.

Внутренний слух — это способность слышать, представлять звучание звуков записанных на бумаге.

Методы развития.

• Подбор по слугу.

• Внутреннее проигрывание произведения перед исполнением.

• Исполнение аккомпанемента с одновременным представлением мелодии и наоборот.

• Разбор без инструмента.

• Проигрывание произведения следующими способами: одну сразу вверх, одну про себя, сохраняя единое целое.