Беседа за круглым столом «Правила поведения в общественных местах».

Ребята, посчитайте, со сколькими людьми вы встречаетесь каждый день. Дома вы общаетесь с родителями, братьями и сестрами, с соседями; в школе — с учителями, школьными товарищами, библиотекарем, читателями; в магазине — с продавцами, кассирами, незнакомыми людьми; на улице — с прохожими, старыми, молодыми, взрослыми, сверстниками. Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь: с одними только поздороваешься, с другими — поговоришь, третьим — ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. Вывод: человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, в кино, библиотеке, в магазине, транспорте. Поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют след в душе на целый день. Часто хорошее настроение зависит от того, оказали ли человеку внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова! Жизнь в обществе требует, чтобы все люди соблюдали правила общения, обязательные для всех: для взрослых, для мальчиков и девочек, для спокойных и шаловливых. Обсуждение: «Правила, обязательные для всех» Ведущий предлагает учащимся три правила и обсуждает их с учащимися. 1. Правила точности. Труд, общественная работа, развлечения часто бывают коллективными, когда от каждого зависит успех. Поэтому воспитанный человек должен быть точным. Точность нужна во всем: в работе, в учении, в приходе вовремя в школу, на собрание, в кино, в театр. Точность должна быть в исполнении обещаний. Дал слово — исполни, обещал прийти — приди вовремя. 2. Правила деликатности. Оказывать помощь другому человеку надо деликатно, не подчеркивать, что ты совершаешь хороший поступок, не хвастаться этим. Ведь помощь оказывается не ради того, чтобы обратить на себя внимание. Надо уметь и принять помощь, не отказываться от совета, не думать, что ты — лучше всех и все умеешь делать сам. 3. Правила вежливости. Надо вежливо обращаться к другим людям, правильно вести себя в чужом доме, быть гостеприимным хозяином, уметь слушать других, знать, кого можно называть на «ты», а к кому обращаться на «вы», уметь сдерживаться, не быть вспыльчивым, раздражительным. Необходимо научиться быть легким в общении, для этого надо уметь узнавать состояние человека, его настроение по внешнему виду. Прежде всего надо научиться узнавать по глазам настроение самых близких людей: мамы, папы, бабушки, дедушки, братьев и сестер. И в зависимости от того, что ты увидел, строить свое поведение. Это трудно и нетрудно. Трудно, если ты не понимаешь, зачем надо считаться с другими людьми, и не хочешь понять их состояние. Легко, если ты считаешь, что хотя ты еще маленький, но уже можешь облегчить горе или неприятности другого человека, порадоваться чужим успехам. Правила поведения на улице ● На улицу надо выходить чисто и опрятно одетым. ● Неприлично на улице громко разговаривать, кричать, свистеть, обращая на себя внимание прохожих. ● Если ты идешь с товарищами, не занимай весь тротуар! Если ты встретил товарища на улице и остановился поговорить с ним, отойди в сторонку. ● Если у тебя спросили адрес, дорогу, надо толково, спокойно и вежливо ответить. ●ходи по улице не сутулясь, будь подтянутым, не держи руки в карманах. ● Выходи гулять лишь в те часы, которые установлены режимом дня. Не заигрывайся во дворе, не забывай, что надо сделать уроки, помочь по хозяйству. ● Украшай свой двор, озеленяй его, поддерживай в нем чистоту и порядок. Прими участие в благоустройстве детской площадки, в устройстве катка, ледяной горки. Оберегай птиц, корми их, делай скворечники, кормушки. Не ломай цветы и деревья! ● Играй с малышами, не обижай их. ● Выучи подвижные и тихие игры, научи играть других. Соблюдай правила игры. Правила поведения в транспорте ● Самостоятельно пользоваться транспортом можно только с разрешения взрослых, родителей. ●Младшие школьники могут входить с передней площадки, не надо спешить, толкаться. ● Не забудь заплатить за проезд. ● Пожилым людям, женщинам с маленькими детьми надо уступить место. ● Ели нечаянно толкнешь кого-нибудь, извинись. ● При выходе из вагона не бросай билет под ноги. ● Будь осторожен при входе и выходе, помни, что двери открываются автоматически. ● Если надо перейти улицу, обходи трамвай спереди, а автобус и троллейбус — сзади. ● Выходя из транспорта, надо помочь тем, кто выходит позднее вас — подать им руку. (Обсуждение каждого пункта.) Составьте из двух частей пословицы о культуре поведения: Других не суди, на себя погляди. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Каков мастер, такова и работа. Слово — серебро, молчание золото. Слово не воробей, а вылетит не поймаешь. У себя как хочешь, а в гостях как велят. Порядок время бережет. (Смысл каждой пословицы обсуждается) Обсуждение ситуаций: поведение детей в общественных местах (в кино, библиотеке, магазине, во дворе, на улице, в школьной раздевалке, столовой) 1-я ситуация для обсуждения. Вот дети выходят гурьбой из зала после просмотра фильма. Толкаются. Некоторые ребята хотят побыстрее выйти на улицу, поэтому локтями расталкивают соседей. У выхода толчея. Мальчик, спускающийся по лестнице, споткнулся и упал. Как реагировали окружающие ребята? Один бросился на помощь, пытаясь помочь мальчику подняться, другой закричал: «Ну, что толкаешься?!». Третий громко засмеялся и бросил реплику: «Вот неуклюжий! Медведь косолапый». Остальные равнодушно проходили, даже не взглянув на пострадавшего. Можно представить и переживания упавшего мальчика, и огорчение попавших в толчею, которую создали ребята, расталкивающие друг друга и стремящиеся выйти первыми, без очереди. 2-я ситуация для обсуждения. Класс идет на экскурсию, в музей. Еще издали слышно, что идет много ребят: они громко разговаривают, смеются. Некоторые пытаются подставить «ножку» впереди идущему. Но вот встретился киоск «Мороженое». Сразу же у киоска возникла толпа. Каждый хочет побыстрее купить мороженое. Дети даже не слышат учительницу. Наконец класс подходит к остановке. Приближается автобус. Многие ребята входят с мороженым в руках. Оно тает, капли попадают на одежду пассажиров, которые, конечно, выражают недовольство и возмущение. В этой ситуации опять встречаемся с людьми, которые приносят окружающим неприятности. 3-я ситуация для обсуждения. Лене надо было срочно обратиться к учителю, а та говорила с другой учительницей. Лена подбежала к учительнице и сказала: «Елена Петровна…» Какую ошибку вы заметили? Что бы вы посоветовали девочке? 4-я ситуация для обсуждения. Миша пришел домой к Пете, чтобы вместе делать домашнее задание. Работали они добросовестно, серьезно. В это время пришла Петина мама, нагруженная сумками, и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя сказал: «Мама, мы ведь серьезным делом заняты — уроками». Выскажите свое мнение по поводу поведения мальчиков. Какие ошибки в их поведении вы заметили? Игра «Словобол» (Игроки становятся в круг и задают вопросы друг другу о том, как надо поступить в конкретной ситуации) Чтобы не возникали огорчения, ссоры, нужно всем запомнить очень важные правила культуры поведения и руководствоваться ими в повседневной жизни. Надо уметь жить среди людей, вежливо, деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга.