Игра эмоциональна пр своей природе и опыту способна даже самую сухую информацию. оживить, сделать яркой и запоминающейся .Музыкально-дидактическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения обучения и соответствующими ей педагогическими результатами, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуется учебно –познавательной направленностью. Игра способствует выполнению важных психологических и методических задач: развитию интереса, увлеченности и любви ребенка к музыкальному искусству.Через игру у детей воспитывается художественный вкус.Игра позволяет задействовать в учебных целях энергию, которую школьники расходуют на «подпольную»игровую деятельность.
