Работа направлена на развитие полифонического мышления и навыков исполнения полифонических произведений. В младшем школьном возрасте закладываются основы полифонического мышления и звучания, которые развиваются постепенно.
Преподаватель поделится опытом, как научить ученика осознанно «петь» произведения, содержащие контрастные голоса, подголоски и имитации, а также полноценно воспринимать полифоническое изложение.
Переход от одноголосных мелодий к двухголосным должен осуществляться с постепенно.
Важно показать ученику, в чём проявляется самостоятельность: в различном характере звучания голосов, в разной фразировке, в несовпадении штрихов (легато и нон легато) и других элементах.
