«Личность и алкоголь». Беседа о пагубных привычках.

 «Личность и алкоголь: беседа с молодёжью о пагубных привычках».

На мероприятии: формирование у молодёжи осознанного негативного отношения к употреблению алкоголя, расширение представления о его влиянии на личность и здоровье, развитие навыков противостояния давлению окружения.

• рассказ о воздействии алкоголя на организм подростка и взрослого человека;

• анализ распространённых мифов и социальных установок, связанных с употреблением спиртного;

• выявление причин, побуждающих молодых людей пробовать алкоголь;

• мотивация к ведению здорового образа жизни и осознанному выбору ценностей.

Целевая аудитория: молодёжь 14–22 лет (школьники старших классов, студенты).

Форма проведения: интерактивная беседа с элементами дискуссии, ролевой игры и групповой работы.

Продолжительность: 60–90 минут.

Необходимое оборудование и материалы:

• мультимедийный проектор и экран;

• ноутбук или компьютер;

• презентация с инфографикой о влиянии алкоголя на организм, статистикой ВОЗ и РФ;

• плакаты или слайды с цитатами известных людей об алкоголе (Л. Н. Толстой, В.М. Бехтерев и др.);

• карточки с описанием ситуаций для ролевой игры;

• листы бумаги, маркеры для групповой работы;

• анкеты обратной связи.

Ход мероприятия:

1. Вступление (5–10 минут):

   • приветствие, объявление темы и целей;

   • разминка: короткий анонимный опрос«Что знаете об алкоголе?» или обсуждать цитаты («Вино губит  здоровье людей, губит умственные способности…» — Л. Н. Толстой);

   • установление правил открытого и уважительного общения.

2. Информационный блок (15–20 минут):

   • краткий рассказ о природе алкоголя и его действии на организм (с акцентом на особенности подросткового возраста);

   • демонстрация статистики: данные ВОЗ о смертности, влиянии на продолжительность жизни, распространённости алкоголизма среди молодёжи;

   • разбор мифов («пиво безвредно», «алкоголь помогает снять стресс» и т. д.)с научной точки зрения.

3. Дискуссия и анализ причин (15 минут):

   • вопрос к аудитории: «Почему люди употребляют алкоголь, даже зная о его вреде?»;

   • совместное составление списка причин (стресс, давление сверстников, традиции, желание казаться взрослее и т. п.);

   • обсуждение социальных и культурных факторов, формирующих отношение к алкоголю.

4. Практический блок: ролевая игра «Умей сказать „нет“» (15–20 минут):

   • участники делятся на группы;

   • каждая группа получает карточку с ситуацией (например: «Друзья предлагают выпить на вечеринке», «Коллеги настаивают „обмыть“повышение“», «На семейном празднике дядя уговаривает попробовать шампанское»);

   • отработка фраз и стратегий уверенного отказа;

   • обсуждение в кругу: какие аргументы оказались наиболее убедительными, что помогло сохранить спокойствие.

5. Групповая работа: «Портрет здоровой личности» (10 минут):

   • участники в малых группах составляют коллаж или список качеств и привычек человека, ведущего здоровый образ жизни;

   • презентация результатов и общее обсуждение: как эти качества помогают противостоять вредным привычкам.

6. Заключение и рефлексия (5–10 минут):

   • подведение итогов: что нового узнали, изменилось ли отношение к теме;

   • ответы на оставшиеся вопросы;

   • вручение памяток с контактами центров психологической помощи и наркологической поддержки;

   • заполнение краткой анкеты обратной связи.

Ожидаемые результаты:

• повышение информированности молодёжи о рисках употребления алкоголя;

• развитие критического мышления и умения анализировать социальные установки;

• формирование навыков уверенного поведения и отказа от алкоголя в стрессовых ситуациях;

• мотивация к выбору здорового образа жизнии осознанной ответственности за свою будущее.