Ориентировано на широкую аудиторию: школьников старших классов, студентов музыкальных специальностей, преподавателей музыки, любителей классической и современной музыки, участников научных кружков, а также тем, кто интересуется междисциплинарными связями и хочет увидеть привычные вещи под новым углом.
Познакомимся с историческими аспектами взаимодействия чисел и музыки — от учений Пифагора о числовых пропорциях в музыкальных интервалах до современных алгоритмов генерации музыки. Будут раскрыты принципы построения звукоряда, октавы, ладов и аккордов через числовые соотношения. Представлена роль чисел в организации ритма, метра и формы музыкальных произведений.
Узнаем о «золотом сечении» в композиции музыкальных шедевров, о числовых последовательностях (например, числах Фибоначчи), влияющих на структуру произведений, и о том, как математические модели применяются в современной компьютерной музыке и синтезе звука. Будут освещены примеры из творчества И.С. Баха, А. Веберна, О. Мессиана и других композиторов, осознанно использовавших числовые концепции.
Получим представление о математических основах акустики: частоте колебаний, обертонах, гармонических рядах и влиянии на восприятие высоты и тембра звука. Будут продемонстрированы визуальные модели звуковых волн и преобразований, а также интерактивные примеры построения музыкальных паттернов на основе числовых алгоритмов.
Сведения предоставлены организацией МБУ ДО «Детская школа искусств» и опубликованы
автоматически. Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за предоставленный материал, а также за действия Организатора и/или иных лиц, действующих от его имени и по его поручению либо от своего имени, но по поручению Организатора, в том числе в связи с реализацией такими лицами билетов, а равно за организацию, проведение и содержание Мероприятия.
Указанная ссылка на источник реализации билета размещена непосредственно Организатором мероприятия и носит информационный характер.
Для размещения информации в этом разделе зарегистрируйтесь в личном кабинете учреждения культуры.