«Особенности работы с учащихся по предмету дополнительный инструмент фортепиано»

«Общее фортепиано» является дополнительным предметом в учебном плане школ искусств, но не смотря на это, оно является очень важным в системе музыкального образования. Ведь фортепиано,  один из важных инструментов, который обладает богатейшими воспроизводящими возможностями: это и «солист», и «оркестр» и «аккомпаниатор». Развитие теории общего фортепиано связано с именами   педагогов — музыкантов, композиторов, таких как Н. Загорный, Б. Яворский. Н.Загорный — один из первых исследователей в области теории и методики общего фортепиано. Занимаясь с учениками в классе общего фортепиано, они полагали, что от уровня владения инструментом зависит уровень музыкального образования в целом, т. к. фортепианная подготовка музыканта определяется возможностью широкого охвата и глубокого усвоения музыкально — теоретических дисциплин.  Уровень фортепианной подготовки, который получают учащиеся, обучающиеся на разных инструментах, тоже разный. Так, вокалисты, имеют только один дополнительный инструмент, а у инструменталистов (гитаристы, духовики, скрипачи и другие) фортепиано — это уже второй инструмент. Б. Яворский очень убедительно пишет о необходимости создания специального репертуара для «не пианистов» (облегчённые переложения симфонической, оперной, ансамблевой и сольной литературы), о воспитании и развитии на уроках общего фортепиано «конспективного» прочтения нотного текста, а также о различии методов технического развития учащихся разных специальностей.