Классный час с детьми: «Воспитание интереса к музыке в классе баяна»

Педагог обязан помнить, что главная цель — выявление интереса у учащихся музыкальных школ — так ввести в мир музыки, чтобы она стала частью его жизни, а не осталась лишь неприятным эпизодом его детства. Важной составной частью одаренности является склонность и способность к труду. Без труда никакая одаренность не может развиваться, какой бы большой она не была. Ясная целеустремленность, сознание своего долга в совокупности с большим и вдумчивым трудом помогают учащимся со средними исполнительскими способностями достигнуть очень хороших результатов. К основным способностям, составляющим одаренность музыканта — исполнителя кроме склонности к труду относятся: музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память, наблюдательность, эмоциональное воображение, эмоциональная память, эстрадные данные.

Главная цель учебного процесса — творческое самовыражение учащихся. Полное самовыражение ребенка происходит в игре. В игре он свободен, активен. Познание музыки носит эмоциональный характер. Этот период требует от педагога максимум фантазии и изобретательности: всевозможные музыкальные игры, слушание музыки, музыкальные загадки, где решается целый ряд воспитательных задач.

Существуют способы стимулирования интереса учащихся на уроке. Например, возможно активизировать слух ребенка непосредственно через музыку. Педагог методом показа, играя какое-либо произведение, обращает его внимание на наиболее выразительные и характерные эпизоды (ритм, литературное содержание и т. д.).