Информационной час: Дент поэзии

Сегодня всё чаще мы сталкиваемся с тем, что дети не любят читать. Это стало серьёзной проблемой современности. А ведь книги, прочитанные в детстве, оказывают влияние на последующее развитие человека, формирование его эмоционально-духовной сферы. Многие родители, учителя, воспитатели, понимая это, пытаются принудить детей читать, зачастую забывая о том, что заставить читать нельзя, чтением надо увлечь!

«Вопрос о детском чтении, – писала Н.К. Крупская, — это один из важнейших вопросов. Детское чтение играет крупную роль в жизни ребят, гораздо более крупную, чем в жизни взрослых». Так как же учить чтению так, чтобы дети не только полюбили книгу, но и испытывали духовную потребность в систематическом чтении? Решением данной проблемы занимаются многие специалисты, к числу которых относятся педагоги и библиотекари.

Особую актуальность эта проблема приобретает в начальной школе. Поэтому, среди целей, стоящих перед школьными библиотеками — воспитание грамотного читателя и формирование духовной потребности в чтении книг. Эти же цели являются основными в обучении литературному чтению в 1 — 4 классах.