Лекция на тему: «Роль ансамблевого музицирования в формировании развитой личности ученика в классе фортепиано, техника игры в четыре руки»

Музыкальное образование имеет большое значение в деле выполнения задач эстетического воспитания школьников, что отражает современные требования к качеству обучения и личности учителя. Цель и специфика обучения детей в музыкальной школе — это воспитание грамотных любителей музыки, расширение их кругозора, формирование творческих способностей, музыкально-художественного вкуса, приобретение   навыков музицирования: игры в ансамбле, подбор по слуху, чтение с листа, транспонированию. Сделать музыку достоянием не только одаренных детей, но и всех школьников, кто обучается в ней. «Зажечь», «заразить» ребёнка желанием овладеть языком музыки — главнейшая из первоначальных задач педагога.

Одна из эффективных форм музыкального воспитания и развития учащегося — это занятия в классе фортепианного ансамбля.

Коллективные выступления дают яркие музыкальные впечатления: ансамбль радует своими неожиданными возможностями, новыми тембровыми сочетаниями, яркой динамикой, захватывает общностью творческой задачи. Воздействует на эмоциональную, нравственную сферу ученика, формируя его вкус, характер, и таким образом, воспитывает как личность.  Ансамблевое музицирование стимулирует интерес ученика к инструменту, формирует чувство ответственности перед партнером за результат общей работы, качество публичного выступления. Это, как нельзя лучше дисциплинирует ритмику, учит считать паузы, «пустые» такты и вступать вовремя, совершенствует умение читать с листа — иначе говоря, является незаменимой с точки зрения выработки технических навыков, необходимых для игры в любом ансамбле. Но, может быть, еще важнее то, что игра в четыре руки учит слушать партнера и одновременно звучание ансамбля в целом, учит музыкальному мышлению — не пальцевому, а слуховому, и, наконец, учит тому, что выходит за границы музыкального искусства и имеет психологический и этический смысл.