Занятие вокального ансамбля «Хыял». Тема занятия: Элементарные навыки много­голосного пения — урок 8

Интонационно чистый унисон, который выраба­тывается на основе правильной вокализации, явля­ется основой красивого многоголосного пения. Начальным этапом изучения многоголосия яв­ляется пение на два голоса. Наиболее целесообразно вначале использовать простые по структуре напевы ти­па русских народных прибауток в двухголосном из­ложении, а затем, по мере их освоения, предлагать новые, более сложные задания. Перед разучиванием двухголосных упражнений следует разделиться на две группы. При исполнении трехголосных песен и упражне­ний третья группа голосов может состоять из не­скольких людей с наиболее хорошим слухом и голосом. Приступая к пению двухголосных упражнений, полезно всем просольфеджировать каждый голос отдельно, а затем уже делиться по группам. Все нотные примеры, как правило, должны быть написаны на доске, и лучше — в то­нальности без знаков. Предлагаемый в приложении материал рассчитан на первые три года обучения. Следует очень продуманно планировать дози­ровку упражнений и песенных отрывков на каждом занятии. Работу над одним отрывком или одним упражнением следует проводить в течение двух-трех уроков. Наиболее простые упражнения можно сменять несколько чаще, но делать это следует лишь в том случае, если педагог убедится, что данное упраж­нение выполнено верно. Для выразительного исполнения песни, для наиболее полного раскрытия музыкального образа произведения, будь то песня, отрывок из нее, либо техническое упражнение, необходимо множество различных компонентов, среди них особенное зна­чение имеет ясная и отчетливая дикция. Но даже хорошая, технически совершенная дикция, если она не будет окрашена эмоциональным отношением к исполняемому произведению, не поможет передать тот характер, который заложен в данной песне, на­пример, лукаво-смешливый в некоторых народных прибаутках, ласково-распевный в колыбельных и других лирических песнях, бодрый, энергичный в маршевых и т. д. Очень важна при пении и выразительность ми­мики лица, которая должна соответствовать создаваемому образу.