Игра «Деньги в нашей жизни»

Библиотекарь познакомит школьников с понятием «деньги» и историей их возникновения. Оказывается, самому первому упоминанию о деньгах около 4500 лет (II тысячелетие до н. э.). Ребята узнают историю появления монет и бумажных банкнот, какие необычные монеты существовали в древности: медная монета-дельфин в Ольвии, бронзовые монеты в форме орудий труда в Китае (монета-нож и монета-мотыга) и серебряные монеты-кольца в Таиланде. Дети поиграют в такие занимательные игры, как «Найди и поменяй», «Внимательны ли вы?», «Собери пословицу». Учащиеся ответят на вопросы «денежной» викторины. Им необходимо будет вспомнить, кто изображён на лицевой стороне копеечных и рублёвых монет, какие города представлены на современных рублёвых купюрах РФ, а также вспомнить пословицы и поговорки о деньгах и бережливости. Ребята попробуют себя и в качестве экспертов — находили отличия между двумя купюрами. В конце мероприятия детям получат несколько советов, как правильно распоряжаться деньгами. Школьники проверят себя: насколько грамотно и экономно они могут использовать карманные деньги. Имея 50 рублей и перечень продуктов питания с указанием их стоимости, учащиеся должны будут отметить, что бы они купили на обед в школьном буфете. В современном обществе необходима финансовая грамотность, азы которой лучше начинать постигать Имея 50 рублей и перечень продуктов питания с указанием их стоимости, учащиеся должны будут отметить, что бы они купили на обед в школьном буфете. В современном обществе необходима финансовая грамотность, азы которой лучше начинать постигать уже в начальной школе.