И.А. Гончаров — учитель Майковых, наставник царских детей, воспитатель Трейгутов
И.А. Гончаров жил в эпоху, когда вырабатывались новые принципы воспитания. Он был современником К.Д. Ушинского, Н.И. Пирогова, да и сам много размышлял о формировании будущего поколения в своих произведениях. Некоторые исследователи называют романы Гончарова романами — воспитания и проводят параллели между его произведениями и произведениями Руссо. Свои принципы воспитания писатель применял в жизни, он был учителем в семье Майковых, наставником великих князей и воспитателем детей своего умершего слуги Карла Людвига Трейгута.
В 1835 году в неполные двадцать три года Гончаров приехал в Петербург в надежде реализовать детскую мечту — стать писателем. В этот же год он поступил на службу в Департамент внешней торговли, а также стал давать частные уроки Аполлону и Валерьяну Майковым. Он преподавал им русскую литературу, эстетику и латинский язык. Аполлон Майков впоследствии известный поэт, на время знакомства с Гончаровым ему было 13 лет, Валерьян Майков стал литературным критиком и публицистом известным в своё время, он умер в 24 года и в полной степени его талант не был реализован. Учеником Гончарова он стал в 12 лет. А в литературном салоне Майковых, где, по словам Гончарова: «… все учились друг у друга, размениваясь занимавшими тогда русское общество мыслями, новостями науки, искусств», будущий писатель нашёл духовно близкий ему круг общения.
Информация предоставлена организацией ОГБУК «Ульяновский областной краеведческий музей имени И. А. Гончарова». Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за достоверность представленных сведений, а также за действия Организатора и/или иных лиц, действующих от его имени и по его поручению либо от своего имени, но по поручению Организатора, а равно за организацию, проведение и содержание онлайн трансляции.
Администрация портала оставляет за собой право без предупреждения отменить трансляцию, не соответствующую критериям качества. С полным перечнем критериев можно ознакомиться здесь.
