Особенности репетиционной работы в самодеятельном творческом коллективе

Основной формой организации  работы творческого коллектива является репетиция. Существенное влияние на методику репетиционной работы в самодеятельном творческом коллективе оказывает ряд факторов:

— степень подготовленности коллектива в техническом и художественном отношениях;

— степень трудности выбранного для разучивания произведения;

— условия, время, количество репетиций, отведенных для разучивания нового произведения;

— настрой участников, опыт руководителя.

У каждого руководителя вырабатывается своя методика построения и проведения репетиционных занятий. Однако необходимы знания основных принципов и условий проведения репетиции, исходя из которых каждый руководитель может выбрать или подобрать такие приемы и формы работы, которые соответствовали бы его индивидуальной творческой манере.

Огромную роль для разработки общих и частных методик репетиционной работы может сыграть накопленный опыт профессионального искусства.

Качество репетиционной работы, ее педагогическая эффективность зависит от ряда организационно-педагогических моментов. Прежде всего, я как руководитель должна прийти на репетицию за 20-30 минут раньше условленного времени, проверить наличие и качество необходимого реквизита, инструментов, пультов, партий, и др. принадлежностей. Так же я настраиваю инструменты: домра, балалайка. В оркестровой самодеятельности перед репетицией мне важно обязательно проверить голоса партий. Рукописные партии, тексты необходимо выверить по партитуре или печатному тексту, чтобы избежать ошибок. Только лично убедившись в том, что для работы все готово, можно избежать многих остановок во время репетиции.

что начинать репетицию необходимо вовремя, независимо от того, сколько пришло участников. Это приучит всех приходить на репетицию за 10-15 минут до начала. Безответственное отношение одних раздражает, расслабляет в определенном отношении других. Таким образом, начало репетиции в строго установленное время — это и этическое, и педагогическое, и художественно-эстетическое требование.

Во время первой половины репетиции коллектив занимается более сложной работой: разучиванием ролей или трудных в техническом и художественном отношении мест в новых произведениях, которые требуют усидчивости, силы воли. Во второй половине репетиции даю больше играть всему коллективу, т. е. заниматься более творческими видами деятельности: играть ранее выученные произведения с полной отдачей.

В целях более эффективной работы на репетиции учитываю индивидуальные особенности каждого исполнителя как в плане личностном, психологическом, так и в плане его художественной подготовки.