ТРУДЫ Г.БАРУДИ В СИСТЕМЕ ТАТАРСКОЙ УЧЕБНОЙ КНИГИ

Период второй половины XIX в. оказался переломным в системе образования татарского народа. Неудовлетворенность системой подготовки в учебных заведениях, несоответствие применяемых форм и методов обучения к реалиям нового времени обусловило возникновение и развитие новометодного образования, что привело к реформированию системы школьного обучения и образования. Новометодное образование предполагало, во-первых, обучение на современном татарском языке, во-вторых, активное обращение к оригинальной учебной литературе на татарском языке.

Недостаток в такой литературе обусловил ее подготовку педагогами татарских учебных заведений — мектебе и медресе, издание и распространение. Обращение к репертуару татарской книги указанного периода свидетельствует о неуклонном количественном росте светских изданий и, в первую очередь, учебных. Первые такие издания связаны с именами татарских педагогов АВагапова, С. Кукляшева, КНасыри (50-60-е гг.), труды которых в дальнейшем переиздавались много раз. Вслед за ними к подготовке учебной литературы приступили Т.Яхин, Ш. Тагиров, АХ.Максуди, Г.Баруди и другие представители новометодного образования. Наблюдается не только количественный рост репертуара татарской учебной книги, но и расширение ее тематики и видовой структкры. Помимо учебников и учебных пособий появляются новые буквари, самоучители, хрестоматии, практикумы, задачники и др.