«Что такое звук?»

Педагог обучает  развивать слуховую дифференциацию; формировать умение устанавливать временные отношения в заданной группе звуков.  Предложить детям  ритм, состоящий из 5 хлопков. Ритм усложняется по мере усвоения. 

Формировать навыки внимательного восприятия  окружающего мира. Способствовать становлению позитивного отношения к искусству как источнику духовного обогащения личности. Закрепить умение различать разные по силе звуки, динамические оттенки музыкальной речи; развить тембровый слух,  чувство ритма;  способствовать развитию  музыкальной памяти, внимания,  мышления,  воображения; развитие певческой и  слушательской  культуры детей, развитие музыкальных способностей, способности к импровизационному творчеству. Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, музыкальный центр, фортепиано, диск с записями  шумовых  звуков, пьесы С. Прокофьева «Три подружки»,  песня  Г.А. Струве «Музыка», карточки с изображением медведя, зайчика, птички, слайды — картинки «Поющие дети», « Танцующая балерина», «Нотная строка», «Волшебные линии»,  музыкальные термины «тембр», «форте », «пиано».