Конкурс–фестиваль «Я сам»

Воспитание самостоятельности в условиях обучения игре на фортепиано позволяет интенсифицировать процесс обучения юного музыканта, оказывает большое влияние на развитие его личностных качеств и способствует всесторонней самореализации личности учащегося. Генрих Нейгауз считал, что «одна из главных задач педагога — скорее быть ненужным ученику, т. е. привить ему самостоятельность мышления, методов работы, самопознания и умения добиваться цели».
Процесс самостоятельной работы развивает у учащихся не только творческое мышление, но и умение ученика слушать себя, владеть слуховым самоконтролем, который способствует устранению замеченных недостатков. Системная организация в процессе воспитания и развития самостоятельности дает хорошие результаты. Ученики, получившие навыки самостоятельной работы, в средних и старших классах получают лишь условные указания, направленные в основном на эмоционально–художественное восприятие музыкального произведения.
Школьный фестиваль–конкурс «Я сам» направлен на увеличение заинтересованности учащихся, развитие их самостоятельности, собственного понимания исполняемого произведения.