«Милее книги, друга нет»

·         Раз

·         Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.

·         Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений.

·         Закреплять правила культурного обращения с книгами.

Вос 

— Из чего  состоит  книга? (Книга состоит из листов бумаги, страниц, которые расположены в определённом порядке, на них буквы и картинки).

.

— Ребята, страницы книги бумажные, а какие свойства имеет бумага мы сейчас проверим. (раздать детям листы бумаги и предложить их порвать, помять и т. д.).

— В.

Обложки тоже бывают самые разные. 

— 

Давайте расставим все книги на полки. Все сказки поставим на эту полку. Но сначала вспомним, чем сказки отличаются от других произведений? Верно, в сказках есть волшебство. 

— А на эту полку мы поставим рассказы.  ( В рассказе нет чудес и сказочных превращений. Рассказ можно придумать о чём угодно).

А какие произведения будут стоять на третьей полке?  Конечно, это сборники стихов.

— Ребята, посмотрите, у нас остались книги-помощники, которые знают ответы на все вопросы. Это справочники, словари, энциклопедии. Мы ещё не раз к ним обратимся.

— Сегодня мы рассмотрели книги, выяснили, как много разных книг существует в нашей жизни, расставили их по местам, вспомнили жанры литературных произведений и закрепили правила пользования книгами.